为全面了解临潼区中小学生课外教育、课后服务情况，特别是“双减”政策实施以后，家长对学校课后服务的参与度及满意度，孩子们参与课外教育及课后服务变化情况，家庭教育支出变动情况，临潼调查队组织专人对40名中小学生家长进行了专题调研。调研结果显示，“双减”政策实施以来，孩子们学习负担减少，教育培训支出明显下降，家长陪伴孩子互动的时间有了充足的保障，家长对学校课后服务效果较为满意。
一、基本情况
本次调查的40名临潼中小学生家庭中，城镇23名，占57.5%，农村17名，占42.5%。中小学生所读学校的类型，公办学校占87.5%，民办学校占12.5%。其中育有一孩的家庭占42.5%，育有两孩的家庭占52.5%，育有三孩的家庭占5%。
二、“双减”政策实施前孩子课外教育培训情况
（一）八成中小学生参加过课外班
调查结果显示：八成中小学生参加过校外培训班（含网课、托管）。有80%的家长表示参加过校外培训班，仅有20%的家长表示没有参加过课外培训班。家长普遍反映，随着孩子年龄的增加、课程的增多，参加校外培训班的现象就越普遍。具体就上个学期来看，表示参加了1个培训班的占50%，参加了2-3个培训班的占43.7%。
（二）接近七成家庭在教育支出方面有压力
调查结果显示：67.5%的家长表示在孩子家庭教育支出方面有压力，其中表示有一定压力的占比57.5%，有较大压力的占比10%。具体来看，有37.5%的家庭平均每月在孩子的教育支出占家庭总收入的占20%-40%；有35%的家庭平均每月在孩子的教育支出占家庭总收入的占40%-60%；有22.5%的家庭平均每月在孩子的教育支出占家庭总收入的20%；有5%的家庭平均每月在孩子的教育支出占家庭总收入的占60%以上。
（三）学科类培训支出占比最大
家长在孩子学科类的培训支出占比明显高于其他方面的培训支出。调查结果显示：有65%的家庭在学科类培训(课外辅导、家教、网课等) 方面支出较多；有45%的家庭在孩子兴趣爱好培养(音乐、美术、体育、舞蹈等) 和教辅用品(书籍报刊、文具用品、电子产品等)方面支出较多，20%的家庭在校外托管方面支出较多，10%的家庭在其它方面支出较多，7.5%的家庭在私立学校学费方面的支出较多。（见图1）
图1 受访家庭孩子培训费用支出占比情况
三、“双减”政策实施后孩子课外教育培训变化情况
（一）七成以上孩子接受学校课后服务
“双减”政策实施后，中小学校提供课后服务，家长对学校提供课后服务认可度高，纷纷积极参与。调查结果显示，八成家长对“双减”政策有了解。其中有15%的家长对“双减”政策非常了解，有25%的家长比较了解，有40%的家长基本了解。在被问到是否参与学校课后服务时，有75%的家长表示参加了课后服务。
（二）家庭教育培训支出压力明显减轻
八成左右家长认为学校课后服务收费合理，减轻了家庭对孩子课后培训支出的压力。具体来看：针对学校每月140元的课后服务收费标准，有85%的家长认为此收费标准比较合理，其中有50%的家长认为合理，有35%的家长认为比较合理。对比“双减”政策执行前，认为新政执行后，支出减轻的家长占比75%，其中认为明显减轻的占比20%，有所减轻的占比 55%。
（三）孩子回家完成作业时间减少，活动内容增加
家长表示“双减”政策实施以来，孩子回家完成作业时间明显减少，其他活动内容明显增加。具体来看：开学以来，孩子回家后，没有家庭作业或已在学校完成的占比15%，不到30分钟占比32.5%，30-60分钟占比22.5%，60-90分钟占比17.5%，90分钟以上占12.5%。孩子在家中完成作业到睡觉前主要进行的活动，有72.5%的中小学生与家人交流互动，47.5%的中小学生从事力所能及的家务劳动，40%的中小学生开展阅读和文艺活动，37.5%的中小学生进行体育锻炼， 10%的中小学生参加课外辅导、兴趣班，27.5%的中小学生玩手机、平板电脑等电子产品，15%的中小学生在进行其它活动。（见图2）
图2 孩子完成家庭作业时间
（四）“双减”政策效果明显
调查结果显示，有55%家长表示对孩子的焦虑减少了，有55%的家长表示可以督促教师提高教学效率，有42.5%的家长表示减轻孩子的学业压力，有27.5%的家长表示开发了素质教育，有27.5%的家长表示规范了教育培训机构，有12.5%的家长表示还有其它好处。
四、“双减”政策好但家长仍存顾虑
虽然双减政策有效解决了孩子课外教育的现实问题，但仍不能完全满足家长对孩子教育的期望，家长仍存在一些顾虑。具体来看；当被问及学校课后服务是否满足家长需求时，有60%的家长认为基本满足，有12.5%的家长认为不能满足，有5%的家长认为不太能满足，仅有22.5%的家长认为完全满足。
（一）“双减”政策实施背景下，仍有家长选择参加校外培训
在“双减”政策已经实施在背景下，本学期打算让孩子参加的校外培训的家长仍然较多。从参加培训的类别来看，有学科辅导类，与语数外等学科相关的课程辅导的占比42.5%，兴趣拓展类，与孩子兴趣特长相关，如唱歌、跳舞、书法等等占比40%，运动类，与体育运动相关占比32.5%，托管类机构照管孩子并辅导作业占比12.5%，其他占7.5%，不准备参加仅占17.5%。
一是仍有超一半的家长选择参加学科类培训。当被问及家长对孩子参加校外学科类培训(语数外物理化学等)的打算时。仍有55%的家长表示参加。其中表示参加，但比上学期减少培训班个数占比37.5%，表示参加，与上学期培训班个数基本相同占比17.5%，不准备参加的占比为45%。
二是仍有接近六成家长选择参加非学科类培训。本学期，孩子参加校外非学科类培训(体育、音乐、美术、综合实践活动等)的打算。不准备参加占43%，参加，但比上学期减少培训班数量占33%，参加，与上学期培训班数量相同占23%，参加，比上学期增加培训班数量占2.5%。
（二）家长产生顾虑的主要原因
既然学校已经提供了课后服务，家长为什么仍要继续给孩子报各类的培训班？调查结果显示：有63.6%的家长认为孩子学习有明显弱项，需要增加专业辅导，有31.8%的家长认为周围别人家的孩子都在学，自己的孩子也应该继续学，有22.7%的家长认为孩子学习能力比较强，学校的集体授课内容不能满足孩子的学习需求，以上是占比最高的三项原因。
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