自2021年12月中旬西安市新冠疫情发生以来,全市中小学于12月20日起进入停课状态,但是正常的教学秩序不能因此停滞,全市各中小学迅速开启网络教学。为了解临潼区中小学生居家学习教育情况,临潼调查队随机抽选了30名学生家长,就孩子居家学习期间,网络授课形式、内容、效果等方面的情况进行了调查，结果显示，疫情期间临潼区中小学生网络授课开展及时，覆盖面广，但授课效果、家长满意度方面仍需继续努力。
一、受访对象基本情况
（一）调查对象地域和家庭结构
本次我们在临潼区城乡居民中随机抽选30名学生家长进行了问卷调查。从地域看，居住在城镇的占66.7%，居住在农村的占33.3%；从家庭结构看，一孩家庭占53.3%，二孩家庭占40%，三孩及以上家庭占6.3%。
（二）受访家庭孩子教育状况
从受访学生就学状况看，小学阶段就学的孩子占66.7%，初中阶段就学的占26.7%，高中阶段就学的占6.6%；从受访学生课程完成情况看，停课前学校课程已全部完成占13.3%，课程大部分已经完成占80%，不知道课程进度的占6.7%。
二、疫情防控期间学生网课开展情况
（一）网络授课开展及时覆盖面广
据调查，受访家庭中93.3%的学生接受学校网络授课；还有6.7%的孩子因为学校课程已经结束未接受网络授课，网上授课开展覆盖面广。在接受网络授课的学生中,从网络授课开展时间节点看，75%学生是在学校停课后当即接受了网络授课；17.9%的学生在学校停课后三天以内接受网络授课；7.1%的学生在学校停课一周内接受网络授课,疫情期间，各学校的应对措施及时，很大程度上降低了疫情对后续教学的影响。
（二）网络授课渠道多且科目丰富
据调查，本次疫情期间，网络授课采用的平台涵盖钉钉、腾讯、微信等多个媒体平台，网络授课采用播放录播课件、在直播等多种形式，其中，借助钉钉等平台播放录播课程的占28.3%；通过学校自有网络平台、腾讯软件、微信等软件直播授课的占71.7%。另外从网络授课的科目看，92.9%的学生网络授课内容除了基础的语、数、英以外，还包括美术、科学、体育等其他科目；50%的家长还反映，学校还提供了关于疫情防控心理疏导、卫生健康等方面的知识，为学生居家提供了丰富多彩的学习内容。
（三）网络授课时间多集中在30分钟以内
从网络授课的每节课时间设置来看，在20分钟以内的占28.6%，20-30分钟之间的占32.1%，以上两类主要集中在小学阶段就学的，这样的课程设置符合国家小学生一次接触电子产品的时间要求，也是出于对小学生视力的保护；网课时间在30-40分钟之间的占39.3%，这主要集中在初高中学生人群中，他们的网课按照学校标准课时进行。
（四）家长对网络授课接受度较高
调查中我们了解到，32.1%的家长表示接受网络授课，他们认为现在正处在疫情发生的特殊时期，网络授课也是非常时期的一种有效教育形式；39.3%的家长表示比较接受，他们认为孩子的学习课程还没有结束，有网络授课比没有要好，虽然不能全面吸收，但是能接收一部分也是很好的；还有28.6%的家长表示不能接受网络授课，因为他们觉得网课效果一般，而且长时间使用电子产品对孩子视力有很大的影响。
三、网络授课期间家长的“三忧”与“两盼”
（一）针对长时间的网课家长有“三忧”
1.“忧”网络授课知识点难掌握。网络授课一方面时间不足，孩子吸收有限，另一方面缺乏师生之间的互动，孩子记忆不够深刻，孩子是否完全掌握知识点老师难以掌握，家长普遍担忧网络授课效果。调查中，问及“您认为孩子网络授课的效果如何”时，64.3%的家长认为效果一般；21.4%的家长认为效果不好，有些科目的内容设置流于形式，没有利用好资源；14.3%的家长认为网课效果较好，学校精选了授课水平高的老师上课，课程搭配也较好，能够较好地满足教学需求。
2.“忧”学生自觉性差，家长监督有困难。孩子网课期间，家长还要工作、防疫，在工作与监督学习方面难两全。问及孩子网课期间家长能否陪同时, 39.3%的家长表示，孩子自制力差，上网课时需要家长陪在身边，一旦家长不监督，孩子会出现开小差，偷玩电子产品的现象；32.1%的家长表示孩子自觉性好，不需要家长陪同，且家长陪在孩子身边会分散孩子的注意力；28.6%的家长表示因为自身还有工作、防疫等事项需要完成，没法陪同孩子上网课。
3. “忧”接触电子产品的时间，影响视力健康。受访的家庭中，50%的家长反应，居家网课期间孩子使用电子产品频繁，一天断断续续一直在使用，这样尤其是对视力较弱的孩子产生了较大影响；39.3%的家长反应，疫情期间孩子使用电子产品的时间比平时增加了2-3小时；还有10.7%的家长表示除了网课孩子不会接触电子产品。
（二）针对长时间网课家长有“两盼”
1.“盼”复课后巩固网课知识点。问及对复课后学校的教学有什么诉求时，70%的家长希望学校复课后能抽出时间对网络授课期间的知识点进行巩固，尤其是针对语、数、英等科目的内容，部分低年级的家长他们认为，孩子正是打基础的时候，如果概念模糊对后续学习会有影响。
2.“盼”继续加强德育教学，树立孩子正确价值观。疫情期间，学生居家上课，身心也存在一定的变化，50%的家长反映通过这次疫情孩子心理有所成熟，对医务、民警、志愿者等人群的付出多了感恩； 46.7%的家长反映居家隔离期间孩子参加家务劳动的时间增加，生活能力有所提升；43.3%的家长反映通过这轮疫情，孩子个人卫生健康知识有所增加，好的生活习惯和思想认识可贵，希望学校能继续加强培养孩子良好的生活习惯，提升孩子价值观的教育，延续好的、正能量的思想和行为。
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